محمدرضا احمدی در گفت وگو با خبرنگار تسنیم در رشت درباره ریل مجلس برای حمایت از معلمان مناطق فقیرنشین و صعب العبور اظهار داشت: در قانون رتبه بندی فرهنگیان از معلمان شاغل در مناطق محروم حمایت شده است.
عضوهیئت رئیسه کمیسیون آموزش و تحقیقات مجلس شورای اسلامی گفت: در قانون رتبه بندی معلمان فرهنگیان در 5 سطح رتبه بندی شده اند که هر کدام در مدت 5 سال به رتبه های بالاتر ارتقا می یابند.
احمدی با بیان اینکه تعداد معلمان شاغل در مناطق محروم از پنج سال به چهار سال کاهش یافته است، گفت: این امر هم مشوق خدمت در مناطق فقیرنشین است و هم از محرومیت آنها از امتیازات لازم در حین خدمت در مناطق محروم جلوگیری می کند.
یکی از اعضای کمیسیون اصل 90 مجلس با توجه به نظارت کمیسیون اصل 90 بر حسن اجرای این قانون خاطرنشان کرد:
نماینده مردم استان گیلان در مجلس شورای اسلامی گفت: در این راستا دو نفر از اعضای خبره کمیته آموزش و تحقیقات برای نظارت بر روند نگارش و بررسی شرایط رتبه بندی به عضویت کمیته حسابرسی درآمدند.
وی گفت: علاوه بر این جلساتی با ارگان هایی مانند اداره کار برگزار شده است که به عنوان مثال با توجه به گزارش هایی مبنی بر تضییع «حقوق معلمان غیرانتفاعی» بررسی می شود که آیا حقوق این معلمان در بیمه یا حقوق پرداخت شده است. ..” یا نه.
احمدی با بیان اینکه مجلس از این منظر بر این موضوع نظارت و رصد می کند، گفت: علاوه بر این دستگاه هایی که شعبه های مجلس شورای اسلامی هستند که نیاز به نظارت دارند همراه با مجلس برای نظارت بر این موضوعات استفاده می شود.
نماینده مردم راش و حومم در مجلس خاطرنشان کرد: اگر برخی از قوانینی که در مجلس تصویب شده اما بعضاً توسط دولت یا بخش خصوصی اجرا نشود، طبق قانون امتیازات بخش خصوصی لغو می شود. البته نظارت بر حسن اجرای قوانین در همه جا برای مجلس سخت است.
وی افزود: مجلس، دولت، دستگاه های نظارتی و امنیتی باید برای اجرای قوانینی که ناشی از ساعت ها بحث و بررسی در مجلس است تلاش کنند، اما اگر مردم ببینند قانونی وجود دارد اما اجرا نمی شود، برای مجلس اجرا می شود. کمیته… «ماده 90 رعایت شود.
یکی از اعضای کمیسیون اصل 90 مجلس شورای اسلامی گفت: به عنوان مثال یکی از قوانینی که تصویب شد اما اجرا نشد در زمینه بورسیه دکتری بود و توانستیم پس از آن حقوق این دانشجویان را به آنها بازگردانیم. با وارد کردن این شماره.”